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2019齐齐哈尔教师考试每日一练148期

2019-08-09 17:19:54| 齐齐哈尔中公教育
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2019齐齐哈尔教师考试每日一练148期

1.在教学中,教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式,即( )。

A.外部、稳定、不可控归因

B.内部、稳定、可控归因

C.内部、不稳定、不可控归因

D.内部、不稳定、可控归因

2.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.生成技术

3.用来调节和控制学习过程,保障信息加工过程有效进行的学习策略是( )。

A.学习认知策略

B.学习监控策略

C.资源管理策略

D.补偿性策略

4.高中阶段学生关于"元素周期表"的学习,深化了他们对初中阶段"元素化合物"等知识的理解,这种迁移属于( )。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向负迁移

D.逆向正迁移

5.当学完单词ball(球)之后,在学习football(足球)时,产生的迁移是( )。

A.水平迁移

B.顺向迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

6.奥苏贝尔认为,学龄儿童获得概念的典型方式是( )。

A.概念记忆

B.概念同化

C.概念理解

D.概念运用

7.学生将新学的概念"梨子"归到"水果"这一总概念中,这种学习属于( )。

A.上位学习

B.同位学习

C.下位学习

D.并列学习

8.实际教学中,教师应该如何激发学生的学习动机?(多项选择题 )

A.创设问题情境,实施启发式教学

B.根据作业难度,恰当控制动机水平

C.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

D.正确指导结果归因,促使学生继续努力

9.当其他同学向卓卓借文具时,卓卓从不拒绝。她认为,能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子,否则就是坏孩子。卓卓道德发展处于(多项选择题 )。

A.相对功利主义的定向阶段

B.习俗道德水平

C.寻求认可阶段

D.前习俗道德水平

10.为突出材料的本质属性,教师在课堂讲授过程中要尽可能多的采用变式来呈现学习材料。( 判断题)

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